На олимпиадах для 4-6 классов задания формулируются в стихотворной форме, от учащихся требуется проиллюстрировать текст задания с помощью графических операторов языка программирования (Basic или Pascal). Элементы, не имеющие отношения к сюжету, не оцениваются. 

Критерии оценивания работ различны по параллелям.

Так как ученики 4 класса имеют очень маленький опыт (около 2-3 месяцев), то к их работам предъявляются минимальные требования. Призерами становятся все ученики, получившие законченный узнаваемый рисунок за отведенное время. Оценивается эстетичность изображения и количество нарисованных элементов.

Для 5 класса актуально статическое изображение с применением техники  перерисовки. Оценивается не только количество элементов, но и соответствие сюжету.

В 6 классе учитываются навыки программирования: использование цикла для создания одинаковых изображений, движение сложных объектов, ввод данных с клавиатуры и т.п. Работа, занявшая призовое место, должна строго соответствовать формулировке задания.

Четкие критерии оценивания выработать невозможно, многое зависит от творческого подхода участников олимпиады, их оригинальных дизайнерских находок.

Олимпиадные задания, учитывающие возрастные особенности, повышают интерес учащихся к предмету, дают толчок к усвоению новых знаний.  Ребята с большим интересом разбирают оригинальные приемы решения и учатся применять их в своих работах. Учителя же могут оценить оригинальность и нестандартность мышления отдельных учеников, отобрать наиболее одаренных для более углубленного изучения материала.